【K.Aさん】ポートランド教師インターン生 2026年6月活動レポート
インターン⽣の紹介
名前：K.Aさん
性別：女性
渡航時の年齢：24歳
担当学年：リッチモンド小学校(4年生)
派遣時期：2026年4月
派遣エリア：ポートランド
Q&A形式 活動レポート
担当するクラス、学年について紹介してください。
現在、4年生のクラスを担当しています。彼らはの日本語レベルはとても高く、日常的な会話だけでなく、こちらの指示もしっかりと理解できる子どもが多い印象です。また、4年生の生徒は、とにかく個性が強くて面白い子ばかりです。自己主張がはっきりしており、毎日新鮮な日々を送っています。そんなエネルギーに溢れた子どもたちに刺激を受けながら、一人ひとりの個性を尊重し、主体性を引き出せるようなサポートを日々心がけています。
担当の先生について紹介してください（複数いれば全員分）
M先生からは、生徒を惹きつけ、学級全体に一体感と程よい緊張感を生み出す統率力と学級経営のあり方を学びました。I先生からは、生徒一人ひとりの学習習熟度や心の変化を見逃さず、それぞれの背景に寄り添ったきめ細やかな個別支援の大切さに気づかされました。そしてT先生からは、生徒が主体的にワクワクしながら参加できる教材の工夫やテンポの良い構成など、惹きつける授業づくりの真髄を教えていただきました。三者三様の素晴らしい人柄や教授法に触れたことで、教育において一辺倒な正解はないという重要な気づきを得ました。
到着～これまでに、自身が行った印象的な活動や指導方法を教えてください。
これまでに私が行った活動の中で、特に印象的だったのは「漢字ビンゴ」です。生徒がこれまでに習った漢字の中から自ら好きなものを1つずつ選び、ビンゴの枠に書き込んでいくゲーム形式の授業を行いました。4年生の生徒は想像以上に日本語のレベルが高く、それぞれがこだわりを持って漢字を選んでいた姿が非常に印象的でした。個性が強くエネルギー溢れる生徒だからこそ、どの漢字を書くかという選択一つにもそれぞれのキャラクターが現れ、教室は大いに盛り上がりました。机に向かうだけの学習ではなく、生徒が主体的に楽しみながら定着を図る工夫の大切さを改めて学ぶこととなった機会でした。
到着～これまでに、担当の先生がやっていた中で、印象に残っている授業やアクティビティについて教えてください。
生徒が旅行会社の社員になりきってオレゴン州を紹介した授業です。ただ知識を暗記するのではなく、観光客に紹介するという明確な目的を持って、地域の魅力を主体的にリサーチしていました。また、ポスターには地域のイベントや観光地が盛り込まれ、本番の発表では生き生きとプレゼンテーションを行っていました。生徒の創造力や表現力の高さに驚かされると同時に、能動的な学びの楽しさを実感できる授業でした。
到着～これまでに、参加した学校内の行事やイベントを教えてください。
Spring Festival : 5月上旬に小学校で行われた文化祭のようなイベントです。インターンもおりがみブースを出店しました。
West Wind Camp : 2泊3日、任意希望で参加する生徒及びその家族とオレゴン海岸えキャンプを行いました。
Field Day : 5月末に小学校で行われた運動会のようなイベントです。
Field Trip :4年生はNewell Pioneer Villageでアメリカの歴史や昔の暮らしについて学びました。
到着～これまでの自身の業務内容、学校での役割について教えてください。
休み時間の見守り、宿題・テストの丸つけ、コピー等の事務作業、キャッチアップが必要な生徒への支援、スモールグループでの日本語指導、メンターの先生が休みの日には日本語クラスの授業を担当
英語の使用頻度はどのくらいですか？
ホストファミリーの家では毎日英語を用いて会話をしています。学校では、高学年を担当していることもあり、日本語を使用する頻度が高いです。しかしながら、生徒によって日本語レベルが異なるため、生徒の実態に合わせて日本語と英語を使い分けています。
1日のスケジュールについて教えてください。 （平日）
5時45分 起床
7時45分 出勤
16時 退勤
17時30分 帰宅
18時30分 夕食
19時30分〜自由時間
22時 就寝
1日のスケジュールについて教えてください。 （週末）
8時〜9時 起床
10時〜18時 ホストとお出かけ、友達と遊ぶ
18時30分 夕食
19時30分〜 自由時間
22時 就寝
到着～これまでに、ホストファミリーとは、どう過ごしていますか？
週末は何かしらホストとの予定があります。ホストファミリーはパーティーを開くのが大好きで、家での集まりに一緒に参加させてもらったり、ホストの友人宅のパーティーにお邪魔したりする機会が多いです。また、おうちにいる時間は、ホストの子どもたちとテレビを見たり、かくれんぼをしたりと一緒に遊んで過ごすことが多いです。
教師アシスタントにおける今後に向けてのご自身の改善点や課題を教えてください。
今後に向けての課題は、クラスマネジメント力の向上です。文化の違いや子どもたちの興味を捉えた教材・アクティビティの引き出しを増やすとともに、メンターの先生の授業を観察しながらより主体的に授業運営をサポートできるように改善していきたいです。
現時点までの経験を通して、ご自身が成長したと思う点を教えてください。
アメリカに来てから得た最大の変化は、失敗を恐れなくなったことです。日本にいた頃の私は、周囲の目を気にしたり完璧を求めたりするあまり、無意識のうちに失敗を回避する選択ばかりをしていました。しかし、個性が尊重され、誰もが堂々と意見を発するアメリカの環境に身を置いたことで、私のマインドセットは大きく変わったような気がします。今では、リスクを恐れて足踏みするのではなく、まずは行動し、その結果から学ぶ強さと柔軟性が身に付いたと実感しています。
これからチャレンジしたいこと、やってみたいことを教えてください。 （教師アシスタント）
個別やスモールグループでの指導は行いましたが、一斉授業は行ったことがないため、機会があれば実践してみたいです。
これからチャレンジしたいこと、やってみたいことを教えてください。 （プライベート）
色んな場所に旅行に出かけ、アメリカの多様な文化や景色を肌で学びたいと考えています。また、現地での生活を通じて自分の英語力に危機感を感じたため、日々の生活や交流の中でインプットの機会を意識的に増やしていくつもりです。文化への理解を深めながら実践的な語学力をしっかりと磨き、より実りある滞在にしていきたいです。
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①West Wind Campで4年生の子どもたちと砂遊びをしました。
②シアトル旅行に行ったとき、スターバックス1号店にお邪魔しました。
③ホストファミリーといちご狩りに行きました。
④4th of Julyにてホストファミリーと花火をしました。
活動レポートをご提出いただきありがとうございました！
アメリカ・ポートランド教師アシスタントインターンにご興味がおありでしたら以下プログラムページをご確認ください。
