【I.Rさん】ポートランド教師インターン生 2026年6月活動レポート
インターン⽣の紹介
名前：S.Nさん
性別：女性
渡航時の年齢：21歳
担当学年：リッチモンド小学校(1年生)
派遣時期：2026年4月
派遣エリア：ポートランド
Q&A形式 活動レポート
担当するクラス、学年について紹介してください。
一年生では一年間を通してひらがなを一つずつ丁寧に学んでいきます。ターゲットのひらがなが使われている言葉も併せて学び、「おおきい」「めがね」など形容詞と名詞を組み合わせる文章の作り方を学びボキャブラリーを増やすために取り組んでいます。学年末になるにつれて学んだひらがなや言葉を応用して文章を作れるようになるために、ジャーナルを書いたりはなさかじいさんの物語を作ったり、それらに取り組むに渡って少しずつ動詞を学び一年間を通してひらがなはもちろん、基礎的な日本語の単語を習得できるように学んでいます。生活面では自閉症の子供や不安症など様々な病気を抱えてる子供がかなりいて、泣き出してしまったり叫んでしまったり友達を叩いたりの行動が見られますが、素直な子が多いので先生に注意されて聞かなかったり感情的になることはあっても反抗はしないイメージです。
担当の先生について紹介してください（複数いれば全員分）
先生はピアノが弾けるので、朝は必ず先生のピアノに合わせて歌を歌う時間と本を読む時間があります。本と歌が毎朝の授業での取り組みで習慣化されることで子供達のボキャブラリーが広がったり、イラストと単語の意味が子供たちの頭の中でマッチしやすくなり学びが深まっているなという印象です。例えば先生が「風」といった時に子供が「北風～子憎のかんたろう～」と何気なく歌いだしたことがあって、風と北風が同じ分類の言葉であることを子供たちは理解しているんだなと感じて効果を実感しました。日本語で本を読みながら途中途中先生がポーズを入れて理解しているかを確かめたり英語で説明したりしているので子供たちがより日本語を吸収できているんだろうなと思います。
到着～これまでに、自身が行った印象的な活動や指導方法を教えてください。
私自身が自ら考えて授業をする経験はまだありませんが、ホストファミリーに日本のゲームを教えてあげるために「だるまさんが転んだ」を一緒にやりました。ルールも簡単で必要な日本語も「だるまさんがころんだ」だけだし、文化交換にとても適していて頻繁にやっています。
到着～これまでに、担当の先生がやっていた中で、印象に残っている授業やアクティビティについて教えてください。
毎朝月曜日に生徒と先生が全員で丸くなって座り、人形を回しながら特定のトピックに対して一人ひとりが日本語で会話するアクティビティが印象に残っています。そのトピックは「週末はどうだった」「運動会はどうだった」「夏休みに何をしますか」など様々で、日本語を実際に使用できるいい機会であり、生徒とのコミュニケーションを活発化できる有効なアクティビティだなと感じました。内田先生の生徒一人ひとりを知ろうとする素敵なアクティビティだなと思い私も毎週楽しく取り組んでいます。
到着～これまでに、参加した学校内の行事やイベントを教えてください。
school tripやfirld day, spring festivalに参加しました。school tripでは生徒二人を引率しながらoregon zuuを散策しました。firld dayは日本の運動会とは違ってサーキットになって生徒がアクティビティを回っていく式なのがとても新鮮でした。spring festivlではインターンは折り紙ブースをして子供達と交流したり、生徒の歌やダンスの成果物を観賞しました。
到着～これまでの自身の業務内容、学校での役割について教えてください。
メンターの先生のサポート業務が主なので、授業で必要なワークシートをコピーしたり工作アクティビティで使う道具を準備したりしています。活動中は進みが遅い生徒のサポートに入ったり生徒のワークシートのチェックをしています。学年末だったこともあり、アセスメントをして成績が悪かった生徒を個別に呼んで「りょ」などのコンビネーションになっているひらがなの読みの練習を担当したりもしました。
英語の使用頻度はどのくらいですか？
学校での生活の60％が英語です。まだあまり日本語での指示を理解できない子が多いので、まず日本語での説明を試してみてその後英語に切り替えることが多いです。「文字をtraceして～」など混ぜて喋ることも多々あります。
1日のスケジュールについて教えてください。 （平日）
7時前に起きて八時前に出勤して15時45分まで働きます。そのあとすぐ帰宅して18時半から19時の間にホストが帰ってくるまでご飯のストックを作ったりお風呂に入ったりします。ホストキッズを一緒に寝かしつけて自分の時間を過ごして、十時ころに寝ています。
1日のスケジュールについて教えてください。 （週末）
一日はインターンと遊びに行って、もう一日は予定を作らず家でゆっくりしていることが多かったです。6,7時間子供と接するので平日が想像以上に疲れるし、ホストファミリーの家柄によっては家に帰ってからもいい意味で疲れたりもするので体を壊さないためにも定期的に休息の時間を設けていました。
到着～これまでに、ホストファミリーとは、どう過ごしていますか？
基本的に平日は子供の習い事で遅いので帰ってきて子供のベッドtimeに付き合うだけか、夜ご飯を一緒に食べて会話したりしています。休日はついていける日は一緒に習い事に行ったり、習い事がない日はこれまでハイキングに連れて行ってもらったりサイクリングにも行きました。子供達と楽しい時間を過ごしています。
教師アシスタントにおける今後に向けてのご自身の改善点や課題を教えてください。
子供と関わるのが好きで気が抜けると距離が近くなってしまいがちなので常に意識しないといけないなと日々感じています。一定の距離を超えてくる子供を強く注意できなかったり、「まだ小さい子どもで一年生なんだからインターンに少しくっついてくるのもしょうがない」と甘さが出てしまうことがあるので先生と生徒間で一定の距離をはかって、近しい存在になりすぎないように常に先生としてリスペクトしてもらえるようにしたいです。
現時点までの経験を通して、ご自身が成長したと思う点を教えてください。
今まで日本で学んできた文法などが整ったかしこまった英語ではなく、現地で実際に使われている英語に触れることができて少しだけ語学力がアップしたような気がします。ボキャブラリーも増え生徒に英語で指示したり注意したりすることができるようになりました。また日本とアメリカの教育の違いや子供たちの育ち方の違いを目の当たりにしたことでより異文化理解ができていると感じています。
これからチャレンジしたいこと、やってみたいことを教えてください。 （教師アシスタント）
まだメンターの先生が不在だったことが一度しかなくて、一人で授業をした時間が一時間しかないので授業をする日が来た時のために日々のカレンダーなどのルーティーン業務を内田先生の代わりにやってみたいと思います。
これからチャレンジしたいこと、やってみたいことを教えてください。 （プライベート）
ポートランドのことをもっと知るためにボランティアに参加してみたいです。より多くの人と交流して英語力を高めるために大学のイベントなど色々リサーチして様々な人と交流を持ちたいです。
写真の共有
海でとっている写真はウェストウィンドキャンプで撮影したもので、引き潮の時に入った洞窟の中から撮影することができました。カヌーやハイキングなど日本ではあまりしないキャンプで自然を満喫することができました。
もうひとつの写真はローズガーデンに向かう道でハイキングをしている写真です。同じく自然を満喫することができました。
活動レポートをご提出いただきありがとうございました！
アメリカ・ポートランド教師アシスタントインターンにご興味がおありでしたら以下プログラムページをご確認ください。
